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利用随文仿写提升三年级起步阶段学生语文习作能力
李中艳 2025.06.11
三年级是小学语文写作的起步关键期。学生从低年级的简单句子表达过渡到段落和短文的写作，需要系统的训练和适时的引导。随文仿写作为一种读写结合的教学策略，能够帮助学生从课文中汲取语言素材、结构模式和表达技巧，逐步建立写作信心与能力。本文从趣味性、专题性和评价科学性三方面，探讨如何通过随文仿写优化三年级习作教学，为学生的写作起步奠定坚实基础。
一、增强随文仿写的趣味性，激发写作兴趣
兴趣是推动学生主动学习的内在动力。为避免三年级学生对写作产生畏难情绪，教师在随文仿写中需融入趣味元素，将课文内容与生活场......
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